小孩子都喜欢听故事，而且特别喜欢听父母给他们讲。讲故事可以使孩子与父母的关系变得更加亲密无间。讲故事的过程，同时给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会——通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的情感和无穷的乐趣。故事对于孩子有特殊的吸引力，一些好的故事，小家伙可以百听不厌，故事对幼儿的教育作用既深刻而又深远。
　　
　　父母在讲故事时，不能只是简单地念故事书，而是应该先把书读懂，然后用自己的方式表达出来。如果遇到孩子不懂的地方，还需要有适当的讲解。要一边给孩子讲故事，一边训练孩子的理解能力。而要做到这一点的前提就是在故事的选取上花些工夫，故事的内容要略高于孩子的接受能力，让他觉得“跳一跳就能够到”。
　　
　　刚开始给孩子讲故事时，他可能一会儿要听这个，一会儿要听那个；一会儿要玩汽车，一会儿又想听歌曲，使得家长们无所适从。其实，孩子因为年龄小，生活经验少，而对事物的认识不够，生疏的事物不足以引起他的兴趣。因此，讲故事要从他熟悉的事物开始，简单的故事情节、夸张的语气动作就能深深地吸引他。渐渐地，随着年龄的增长，认识的东西多了，理解能力强了，再慢慢增加故事中涉及的事物、人以及情节。另一方面，还要善于运用故事。孩子都特别喜欢听故事，家长们就可以适时地利用故事对他们进行教育，潜移默化地使孩子接受社会化教育。
　　
　　有些家长给孩子讲故事时很少用原版的故事书，故意把故事简单化，担心太复杂了孩子会听不懂。事实上孩子在语言学习上的潜力是惊人的。原版书中词汇很丰富，情节也比较完整，为孩子朗读这样的故事是培养孩子语言才能的一种良好方式，它既锻炼孩子的记忆力，丰富孩子的词汇，还可以启发孩子丰富的想象力，让孩子喜欢欣赏文学作品和乐于接受文学作品。
　　
　　给孩子讲故事时应声情并茂，这样孩子还能学会父母每句话的语气和每个动作的表现方式，使故事表演富有游戏性，引起孩子对讲故事的兴趣和欲望。
　　
　　在孩子学习讲故事的同时，还要鼓励他进行表演，进而培养孩子运用语言和动作创造角色形象的能力。父母可为孩子准备一些简单的道具。例如表演“渔夫和金鱼的故事”，家长可让孩子来扮演金鱼，爸爸扮演可怜的渔夫，妈妈扮演贪婪的渔夫的妻子。表演成功后再互换角色。家长可以充当“剧”中的导演，帮孩子分析每一句话和每一个动作，使表演富有游戏性，又有丰富的情节。经常做这种表演游戏，可使孩子学会用不同的表现方法处理不同的角色，不仅锻炼了口才，又培养了表演才能。
　　
　　当孩子提出再讲一遍时，要不厌其烦地为孩子重复讲同一个故事。此时是他理解词汇，记忆故事情节的最佳时间。重复是加深孩子记忆最好的办法。
　　
　　给孩子讲故事，既能促进建立亲子关系，又能培养孩子的语言表达能力，只要您掌握一定讲故事的方法，就一定能达到预期目的。